讲好用好新时代“大思政课”，滋养青春绚烂之花

3月18日，由中央网信办网络传播局、共青团中央宣传部指导，人民网、中国青年报社主办的“思想铸魂 网育新人”大思政课优秀案例征集活动正式启动。育人之本，在于培根铸魂。习近平总书记强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”

青年是国家的未来，民族的希望。“把青春华章写在祖国大地上”，这是时代对青年的期盼，也是青年交给时代的答案。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，唯有以真理之光点亮青春之路，以文化滋养青春之花，以时代发展点燃“青春之火”，才能为其廓清迷雾。上好新时代的“大思政课”，意义深远。

立足“融”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合。海纳百川，有容乃大。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程，是旨在教育引导青年引人以大道、启人以大智、育人以大德的“大学问”，只有将思政小课堂与社会大课堂相结合起来，才能真正汇聚“大”的合力。新形势下，要坚持开门办思政课，打破思政课教学时空局限性，把思政课课堂由校内拓展到校外，搬到田间、地头、农村、社区、纪念馆、工业园区，让学生到一线参观考察、实地体验、深入调研。思政课已经走出了传统意义上的课堂，思政课建设实现了从课堂到社会实践、从高校内部到全社会的深刻变革，构建起“大思政”育人格局。

找准“小”，实现“小切口”解决品格塑造“大课题”。轻者重之端，小者大之源。思政课是立德树人、培根铸魂的课程，也是释疑解惑的课程。唯有从学习生活和教育活动中的“小”切口、“小”素材、“小”细节入手，才能真正找准“大思政课”的切入点，更好动之以情、晓之以理、导之以行。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，从抗震救灾到抗洪抢险，从脱贫攻坚到全面建成小康社会，还有袁隆平、钟南山、屠呦呦、黄文秀等时代的榜样……这些鲜活的事迹都是思政课教学生动丰富的现实素材。“大思政课”就要用好社会现实素材，以大格局视角回应学生关注。以全方位、系统化部署激活社会“大课堂”、汇聚全社会育人“大能量”，真正让思政课与时代同行、与现实同频、与学生思想共振。

发扬“新”，强化“内容供给”与“输送路径”同步创新。苟日新，日日新，又日新。思政课教学是一项非常有创造性的工作，在内容供给上，要凝聚众智、久久为功，注重方式方法，创新思政课的叙事结构，努力把道理讲深、讲透、讲活。在形式上，采用新媒体、新技术赋能“大思政课”教学，开展翻转课堂、智慧课堂等，让教学内容与教学形式紧密结合，增强课程的时代感和吸引力。数字化技术赋能“大思政课”是大势所趋、时代之需。未来，我们要将数字化技术赋能“大思政课”推向深入，跑出数字赋能“加速度”，写好立德树人“大文章”，有效推进“大思政课”高质量发展，让青年完成立大志、明大德、成大才、担大任的思想养成，书写更精彩的青春答卷。（沈晶晶）